1. Projet lié à une discipline : un ou plusieurs enseignants lancent la démarche à partir d’un thème étudié au sein d’une discipline (ex. : l’énergie en physique). Il faudra alors imaginer comment étendre la démarche à d’autres disciplines et auprès d’autres acteurs de l’établissement.

2. Projet pluridisciplinaire : plusieurs enseignants de disciplines différentes collaborent autour d’un ou plusieurs thèmes en lien avec l’A21. Cet exercice peut se dérouler dans le cadre des cours annuels ou s’intégrer à des projets de type journées/semaines « décloisonnées » ou cours à option/facultatifs.

3. Projet lancé par un groupe existant au sein du collège : il peut s’agir par exemple du groupe « santé », du groupe « année humanitaire », etc. 4. Projet lancé par la direction : celle-ci fera appel aux maîtres pour former un groupe de pilotage au sein de l’établissement.

L’ancrage du projet au sein de l’établissement nécessitera ensuite les démarches suivantes :

1. Définir un avant-projet : ce texte présentera le type de démarche souhaitée ainsi que ses caractéristiques.
2. Constituer une équipe : un Agenda 21 n’est pas une aventure solitaire ; il convient de s’entourer de personnes motivées (groupe de pilotage) et ouvertes au travail interdisciplinaire.
3. Communiquer : il est important de faire connaître le projet d’A21ES dès les premiers pas, afin de rallier d’autres acteurs motivés. L’information portera en priorité sur les objectifs, les ambitions et surtout le caractère interdisciplinaire et participatif de la démarche (voir également l’étape 2 « Mobiliser la communauté scolaire »).
4. Prendre le temps : il ne sert à rien de vouloir passer immédiatement à l’action. Mieux vaut se donner un peu de temps pour mettre en place une culture de travail commune entre les participants et inventorier les initiatives existant dans l’établissement (groupe santé, groupe humanitaire, association d’élèves, etc.) (voir également les étapes 3 « Appréhender les enjeux » et 4 « Etablir des diagnostics »).
5. Prévoir des ressources : entamer une démarche interdisciplinaire et inscrire votre travail dans une pédagogie de projet telle qu’un A21ES exigera forcément un surcroît de temps par rapport à votre enseignement traditionnel. Contactez le service de la formation continue du CO afin de bénéficier d’une formation.