Des contenus libres?
Qui doit être en charge de concevoir, produire et mettre à disposition des enseignants les ressources pédagogiques qu'ils utiliseront dans leurs cours et des élèves celles qui leurs sont nécessaires pour apprendre ? Les institutions scolaires ou universitaires, les spécialistes de l'apprentissage, les éditeurs privés ... ou les enseignants eux-mêmes ?
Imaginons qu'au delà d'une utilisation personnelle, certaines ressources pédagogiques qu'un enseignant ou un groupe d'enseignants ont conçues dans le cadre d'un travail collaboratif soient volontairement et gratuitement mises à disposition librement afin que tous puissent en disposer; c'est le principe des ressources pédagogiques libres, ou plus généralement des contenus libres (pour une définition de "contenu libre" sur Wikipedia : http://fr.wikipedia.org/wiki/Contenu_libre).
Bien sûr, cette mise à disposition ne peut se faire sans précautions.
Y a-t-il un risque que les ressources ainsi librement disponibles fassent disparaître l'enseignant ?
Il s'agit de distinguer clairement ressource pédagogique, enseignement et apprentissage : la capacité de transmettre des savoirs pour les enseignants [enseigner] et de les acquérir pour les élèves [apprendre] n'est pas liée à la simple lecture d'un contenu, mais à une interaction entre professeur et élève qui induit l'apprentissage. Autrement dit par le vécu et l'expérience d'une relation entre enseignants et élèves. Pas de risque donc de voir remplacés les enseignants par des bases de données !
Comment respecter les droits des auteurs lorsque tout est librement disponible ?
Il est important que les droits des créateurs soient respectés, par exemple en garantissant que l'auteur soit cité, qu'une éventuelle utilisation commerciale puisse être contrôlée voire interdite, ... C'est le rôle des licences libres, qui permettent justement de contrôler la façon dont ces contenus sont mis à disposition d'une communauté donnée.
Des licences libres
Une licence libre (GNU GPL, Creative Commons, ...) est un contrat juridique par laquelle l'auteur concède tout ou partie des droits que lui confère le droit d'auteur, en laissant au minimum les possibilités de modification, de rediffusion et de réutilisation de l'œuvre. Ces libertés peuvent être soumises à conditions, notamment l'application systématique de la même licence aux copies de l'œuvre et aux œuvres dérivées, principe nommé copyleft.
Source Wikipedia 10/2011 : voir le détail de l'article
Des exemples
Ce fonctionnement peut paraître idéaliste et irréaliste, mais de nombreuses expériences vont déjà dans ce sens :
- le célèbre MIT met l'ensemble de ses cours à disposition en ligne de cette façon : explications et site du MIT
- framabook produit des "livres libres" ainsi, une dizaine à ce jour (Thunderbird, Ubuntu, OpenOffice, Latex, ...)
- L'encyclopédie libre Wikipedia, coécrite par des milliers de bénévoles, est gratuitement mise à disposition de tous, son développement est fulgurant
- Wikimedia Commons fait de même avec des contenus de type médias (images, sons, vidéos, ...)
- le projet pédagogique Sesamath met gratuitement à disposition des enseignants d'excellentes ressources pédagogiques co-créées par ses membres (un projet Sesamath Suisse romande est en gestation ...)
Des licences libres au DIP ?
Le
DIP recommande l'utilisation de telles licences pour les enseignants qui souhaitent partager leurs ressources.
Où trouver des contenus libres au DIP ?
Au DIP, PetitBazar propose de nombreuses ressources aux enseignants du primaire (pas toutes libres, souvent pour des questions de droits), le Portail des Langues offre lui des ressources pour les enseignants de langues du post-obligatoire, SIS spécifiquement pour ceux d'italien (pas toutes libres, souvent pour des questions de droits) et MathéMITICs pour ceux qui souhaitent intégrer les MITIC dans les enseignements et apprentissages des mathématiques.
Un manuel de mathématique pour la 1re année du collège a été publié sous licence libre par des enseignants, d'autres pour le CO sont en cours de préparation.
Le SEM-Logistique met à disposition des fiches utilisateurs publiées sous licence libre.
Le SEM propose une plate-forme de ressources sur OpenOffice dont la plupart sont libres.
Et ailleurs ?
Les annuaires spécifiques de ressources pédagogiques libres ne sont pas légion. Si vous en connaissez de bons, merci de nous le signaler !
Comment et où publier des contenus sous licence libre ?
Cas 1 : vous avez accès à une une plate-forme d'échanges de contenus
Il vous suffit alors de déposer vos contenus en indiquant clairement, à la fois sur le contenu lui-même et sur la page qui permet d'y accéder, quel type de licence libre vous avez choisi de lui attacher, soit celle recommandée par le DIP, soit celle de votre choix.
Cas 2 : vous souhaitez partager vos contenus mais n'avez pas à priori accès à une une plate-forme d'échanges de contenus
à venir
portaillangues
sesamath
Décision du DIP concernant les logiciels libres (juin 2006)
Introduction à la problématique
