8 : Cultiver la diversité

Le mouvement qui sous-tend les logiciels libres favorise l'autonomie et le libre-arbitre des élèves.

En utilisant des logiciels libres en classe, les enseignants favorisent le développement de l'autonomie et du libre-arbitre des élèves. Ceux-ci ne sont pas captifs d'une marque et apprennent à maîtrise une fonction plutôt qu'un outil spécifique.

Illustrations:

Le rôle de l'école est-il d'apprendre à utiliser un logiciel de traitement de texte donné à l'exclusion de tout autre, ou plutôt d'apprendre à maîtriser les fonctionnalités d'un logiciel de traitement de texte? N'est-il pas préférable de rendre l'élève autonome en lui fournissant les clés qui lui permettront de s'adapter à tout nouvel outil du même type?
Le fonctionnement même des communautés libres favorise l'émergence de nombreux produits parallèles ou de niche. Cette diversité, si elle apporte un peu de complexité, permet surtout de laisser toujours ouvertes la porte à de nouvelles idées et projets. Il s'agit donc d'un modèle qui favorise la réflexion, l'inventivité et la performance.

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8 : Cultiver la diversité